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J’apprends à lire avec Miraculous est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des histoires courtes et faciles à lire. Des activités de préparation et de compréhension de la lecture et une page de découverte « ...
J’apprends à lire avec Miraculous est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des histoires courtes et faciles à lire. Des activités de préparation et de compréhension de la lecture et une page de découverte « Le carnet de Marinette » enrichissent l’ouvrage.
La collection propose...
Un titre de niveau 3
J’apprends à lire MONTESSORI est une collection spécialement conçue pour accompagner l’enfant dans son apprentissage de la lecture. Conformément à la pédagogie Montessori, les histoires sont courtes, faciles à lire et répondent à la curiosité de...
- Sami à dos d’âne
- Le hamster de Sami
- Tobi est malade
- La nuit
- Le zoo
Un titre de niveau 1
J’apprends à lire MONTESSORI est une collection spécialement conçue pour accompagner l’enfant dans son apprentissage de la lecture. Conformément à la pédagogie Montessori, les histoires sont courtes, faciles à lire et répondent à la curiosité de l’enfant sur le monde...
J’apprends à lire avec les Grands Classiques Disney spécial dys est une collection conçue pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture.
Approuvée par les orthophonistes, la collection propose des histoires courtes et adaptées pour rendre la lecture facile et accessible.
L’enfant peut lire seul et sans difficulté grâce à :
- une ...
J’apprends à lire avec les Grands Classiques Disney est une collection spécialement conçue pour accompagner les enfants dans leur apprentissage de la lecture. Elle propose des petites histoires courtes et faciles à lire. L’enfant peut lire tout seul dès le début de l’apprentissage de la lecture.
La collection propose...
Grâce au feutre effaçable et à sa petite éponge, votre enfant pourra repasser sur les modèles d'écriture des syllabes, puis s'entraîner à les écrire aussi souvent qu'il lui plaira. Ensuite un petit jeu l’invitera à choisir les bonnes syllabes ou à remettre...
Le théâtre, art fédérateur, permet à l'enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au coeur des programmes de l'école, par une approche globale des techniques d'expression qui prend appui sur l'imagination et l'invention de ses élèves.
Les auteurs proposent, sous forme de fiches pratiques, une approche claire et précise du jeu dramatique avec les élèves : exemples concrets, exercices variés qui sont autant de séances à mettre en œuvre...
Le sommaire
Introduction
Chapitre 1 : Des problèmes d’actualité à la problématique
Chapitre 2 :...
Elle est facile à comprendre – car parlant bien à l'intuition et à l'expérience de l'enseignant – et facile à intégrer progressivement dans un enseignement.
Les intelligences multiples peuvent être adaptées à chaque école, à chaque classe et à...
Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter qu’il ne sombre dans la routine, l’ennui et le formalisme ? Comment le penser et l’organiser dans une relation vivante avec la lecture et avec l’écriture ?
Autant de questions auxquelles ce...
Il est didactique parce qu’il propose des activités sur...
Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ?
Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique volontariste, d’aider les élèves à se connaître, de les aider à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu’ils sont réellement.
Le sommaire
Les grands fondements de l’aide à l’apprentissage
Partie I : Mieux se...
L'ouvrage analyse les programmes du cycle 2 à la lumière du débat actuel sur l'enseignement du calcul et de la résolution de problèmes.
Concevoir et programmer des situations d'apprentissage de manière cohérente dans le cadre d'un même cycle est une contrainte, mais aussi une nécessité pour un cursus réussi des élèves. Concernant les apprentissages numériques, la trame proposée pour le cycle fixe un cadre à partir duquel chaque équipe, chaque...